Воспитатель -
Филимонова Светлана Александровна
МБДОУ "Детский сад №5
общеразвивающего вида" г.Сосногорска
Мои увлечения
«Когда есть свободная минутка»
У каждого воспитателя есть своё любимое дело. Я люблю делать всё своими руками, подарки своим близким и родным. Так же я люблю испытывать все техники рукоделия.
Хочу показать всё, что я делаю своими руками:
-
Вышивки крестом
2. Мягкие игрушки из фетра
3.Развивающие игрушки:
Развивающий мячик своими руками.
Развивающий мячик.
Походив по магазинам и посмотрев сколько стоят развивающие игрушки, я решила сшить сама мяч для моего малыша, которому было шесть месяцев.
Мне понадобилось:
- ножницы;
- выкройка;
- линейка;
- сатиновая ткань;
- бусинки деревянные, пуговки;
- прорезыватель в виде «руки»;
- ленточки разной длины и ширины;
- наполнитель.
И вот что из этого получилось:
Сейчас нашему малышу 2 года, и он до сих пор играет этим мячиком.
Недавно в садик сделала еще и развивающий кубик:
"Волшебная коробочка" для развития мелкой моторики рук для дошкольников
Развитие мелкой моторики рук влияет на интеллект малыша, его память внимание и мышление. Поэтому каждая мама стремиться как можно раньше начать заниматься с крохой. Многие родители думают, что проводить такие занятия могут только специалисты в центрах развития. Конечно, можно водить кроху на занятия в группы, но несложно заниматься и дома, разработав систему и план занятий, которые будут интересны ребёнку в раннем и дошкольном возрасте и направлены на развитие двигательной активности.
Мелкая моторика — это скоординированные действия кистей и пальцев рук, которые выполняются в совокупности с нервной, костной, зрительной и мышечной системами. Другими словами, это способность манипулировать маленькими по размеру предметами, при которой задействованы только мелкие мышцы организма.
Не стоит путать понятия мелкой и крупной моторики, сенсорики. Они взаимосвязаны, развиваются в организме ребёнка параллельно, но отличаются друг от друга:
-
крупная моторика — это движения крупных мышц организма, основа физического развития ребёнка: ходьба, прыжки, повороты тела, бег и другие активные действия;
-
сенсорика — это восприятие окружающего мира через ощущения (тактильные, зрительные, вкусовые, слуховые), благодаря которому у ребёнка формируются навыки и предпочтения, он имеет представление о различных предметах, явлениях и действиях. Мелкая моторика начинает развиваться уже с рождения: сначала малыш рассматривает свои руки, потом учиться сжимать и разжимать пальцы, управлять ими, чтобы схватить игрушку или находящийся рядом предмет. По мере взросления он понимает, как правильно держать кисть или карандаш, учится рисовать, а ближе к 6–7 годам пробует писать. Конечно, некоторые моменты ребёнок сможет изучить сам, т. к. все дети любознательны и проявляют интерес к незнакомым предметам. Однако учёные и педагоги настаивают, чтобы родители занимались с ними посредством специальных игрушек и заданий, выполняли упражнения, способствующие совершенствованию мелкой моторики рук.
-
Недостаток развития мелкой моторики может привести к таким последствиям для малыша:
-
отсутствие интереса к рисованию, лепке и другим видам деятельности;
-
сложности с адаптацией к образовательному процессу в школе: ребёнок хуже воспринимает новый материал, плохо читает, поэтому темп обучения ему кажется слишком быстрым и сложным;
-
недостаточное развитие творческих способностей, мышления и внимания;
-
неспособность ровно провести прямую линию, правильно запоминать и писать цифры или буквы;
-
если попросить его нарисовать картинку, он в большинстве случаев не может правильно разместить предметы на пространстве листа, ему не хватает фантазии, нет разнообразия цветов и чёткого сюжета;
-
такие дети позже начинают говорить, у многих наблюдаются дефекты речи, которые сложно поддаются корректировке даже во время занятий со специалистами. Для развития мелкой моторики рук, я предлагаю собрать, как мы дома называем "Волшебную коробочку", ваш малыш будет занят минимум на 30 минут. Каждый раз открывая её, ребенок будет находить что-то новенькое и интересное. В нашей "Волшебной коробочке" есть:
-
скрепки с основными цветами;
-
игрушки вязаные в стили "амиругуми";
-
меховые помпоны;
-
кубики деревянные разноцветные;
-
деревянные бусы;
-
пуговицы, разных размеров;
-
маленькие резинки для волос;
-
мягкие помпоны;
-
стеклянные шарики, разных размеров;
-
"Мозаика";
-
"Домино";
-
"счетные палочки";
-
Конструкторы;
-
Набор "Геометрические фигуры";
-
речные камушки;
-
мячики-прыгунки;
-
крышечки из-под детского питания. Это хорошее времяпрепровождение с ребенком!
Маска "Тигр" для малыша из фетра
Ёлочка из флиса.
Ёлочка из флиса с игрушками из фетра. Вам понадобиться:
+ картон, для основы;
+ флис зелёного цвета;
+ фетра разноцветный;
+ нитки;
+ иголки;
+ ножницы;
+ шнурок;
+ пуговицы, в моем случае 20 шт.
Участие в проекте, итоговое мероприятие "Выставка машин"
Вязанные шапочки для кукол
Участие в "Ярмарке мастеров"
Заголовок 3
Календарь природы из фетра своими руками
Детский сад – не просто место, в котором ребенок проводит время, пока родители находятся на работе. Здесь он получает развитие, знакомится с правилами общения и поведения, узнает много нового о себе и окружающем мире. Программа ФГОС гласит, что среди прочего обязательно в каждой группе должен присутствовать календарь природы для детского сада. Для младших деток это один стенд, для старших – другой. Однако подобный календарь выполняет важные задачи и служит дидактическим материалом педагога в ознакомлении ребят с природой и погодой.
Основные функции календаря:
-
Формирование у детей представления об экологии.
-
Развитие мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи между разными природными явлениями.
-
Внушение азов правильного поведения на природе и желания сберечь ее.
-
Формирование представления о том, как огромен и разнообразен мир вокруг.
-
Воспитание трепетного отношения и любви к природе.
Времена года