top of page

Педагогическая находка

Конспект занятия «День Рождения».

Пояснительная записка.

Актуальность.

Скрапбу́кинг, скрэпбу́кинг (англ. scrapbooking: scrap — вырезка, book — книга, букв. «книга из вырезок») — вид рукодельного искусства, заключающегося в изготовлении и оформлении семейных или личных фотоальбомов.

Этот вид творчества представляет собой способ хранения личной и семейной истории в виде фотографий, газетных вырезок, рисунков, записей и других памятных мелочей, используя своеобразный способ сохранения и передачи отдельных историй с помощью особых визуальных и тактильных приёмов вместо обычного рассказа.

Основная идея скрапбукинга — сохранить фотографии и другие памятные вещи о каких-либо событиях на длительный срок для будущих поколений.

Скрапбукинг отличается от других видов рукоделия огромным количеством всевозможных элементов декора. Не меньшим разнообразием здесь представлены инструменты и материалы. У новичка основные инструменты для скрапбукинга – это бумага, ножницы, клей и простые украшения. Увлекшись этим рукоделием, трудно остановиться и можно не заметить, как вдруг захочется приобрести специальные предметы для декора – натирки для скрапбукинга, стикеры, штампы, люверсы для скрапбукинга.

Скрапбукинг – хоть и старинный вид рукоделия, но очень модный в наше время, где на помощь рукам приходят даже специально созданные для него приборы и машины. А уж тем более привычным становится использование таких профессиональных инструментов, как специальные ножи, пинцеты, ножницы для скрапбукинга. Используемые в технике скрапбукинг материалы также отличаются многообразием.

Аппликации могут состоять из множества различных материалов, но основной материал, как правило, бумага или картон. Для украшения понадобятся: бантики, неживые цветы, бусинки, даже фантики от съеденных конфет, наклейки. Также для скрапбукинга понадобятся клей, цветные карандаши, мелки, фломастеры, степлер, дырокол, скотч двусторонний, ножницы фигурные.

Данную технику целесообразно использовать в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения при реализации сразу нескольких образовательных областей. Это «Художественно-эстетическое», так как скрапбукинг здесь позволяет совершенствовать умения создавать изображения по представлению, развивать чувство композиции, чувство прекрасного: вкус, стиль, воображение, а также закреплять различные приемы вырезания, обрывания бумаги, наклеивания изображений.

В образовательной области «Познавательное развитие» мы знакомим дошкольников с историей и особенностями техники скрапбукинг, с необходимыми для работы материалами.

Кроме этого через скрапбукинг возможно решать задачи образовательной области «Социально-коммуникативное». При изготовлении поделок мы можем предложить детям работать коллективно, в подгруппах, в парах, что позволит воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, формировать умения договариваться, помогать друг другу. Также эта продуктивная деятельность может сыграть положительную роль во взаимодействии с семьей.

Наряду с этим скрапбукинг требует от детей безопасного обращения с ножницами, клеем, мелкими предметами и так далее, что решает некоторые задачи Формирования основ безопасности

Данная техника также отлично развивает мелкую моторику пальцев рук, тренирует усидчивость и концентрацию внимания, а также аккуратность.

Целью моей работы: сформировать у детей способности выражать восприятие окружающего их мира, совершенствовать их интеллектуальные и творческие способности с помощью нетрадиционных техник художественного творчества техники скрапбукинга и создание эффективных условий для креативного развития детей.

Задачи.

- развить творческое воображение, эстетический вкус и чувство цвета;

- приучить к терпению, аккуратности;

- развить мелкую моторику.

Методы и формы работы с детьми. Для работы с детьми использовалась объемная аппликации, аппликация выполнялась из нескольких слоёв.

Анализируя деятельность детей, отмечу, что они проявляли познавательную активность на протяжении всего времени, были эмоциональны, внимательны, организованы, чувствовали себя комфортно, были раскрепощены, проявляли любознательность. Так же каждый ребенок изготовил индивидуальный подарок.

Анализируя проведенное занятие можно сказать, что поставленные задачи были успешно выполнены.

                                                                        Конспект занятия.

Воспитатель и дети: Здравствуйте…Здравствуйте…

Воспитатель: Ребята, проходите скорее сюда….(показывает в центр зала) И послушайте меня внимательно

Этот день чудесный

Только раз в году.

Для меня все песни

И цветы в саду.

Дарят мне подарки,

Роз большой букет.

Что это за праздник,

Дай скорей ответ!

 

Воспитатель: Ребята, о каком празднике идет речь в загадке? (День Рождения)

Воспитатель: Всё верно! Ребята я узнала, что сегодня у нашей Татьяны Ивановны День Рождения! День Рождения - это веселый праздник, который бывает только раз в году, его ждут с нетерпением. На День Рождения принято дарить подарки. Подарки можно купить в магазине, а можно сделать своими руками. Ребята, а вы знаете какие подарки дарят на День Рождения?

Проводится Игра «Мяч»

Воспитатель: Я буду бросать вам мяч, а вы мне обратно с названием подарка, который можно подарить.

Воспитатель: Молодцы, отлично справились с заданием.

Воспитатель: Ребята. Я ведь не просто позвала вас именно сюда, я хочу вам предложить сделать небольшие подарочки своими руками для Татьяны Ивановны. Подойдите к этому столу, посмотрите на нем лежат всё необходимые для изготовления подарков. На столе для вас есть заготовки фоторамок, открыток, сюрпризных коробочек. Также тут есть большое количество материала, которым можно украсить вашими поделками.

Воспитатель: Я тоже возьму одну заговку и так же как вы буду делать подарок для Татьяны Ивановны.

Дети подходят к столам и рассматривают заготовки и украшения

Воспитатель: Давайте я вам дам время определиться, что вы хотите (сделать небольшую паузу, что бы дети подумали), выберите что вам понадобиться для украшения. Берите всё необходимое и проходите за наши столы, если вдруг чего-то не хватило или понадобилось, также может подходить к столу и брать всё необходимое.

Дети изготавливают подарки

Воспитатель: Какие вы молодцы, очень красивые подарки у вас получились. Сейчас я вам предлагаю позвать Татьяну Ивановну и поздравить ее с днем рождения.

Приходит Татьяна Ивановна, дети вручают ей подарки и исполняют песню «Каравай»:

Как на ваши именины

Испекли мы каравай

Вот такой вышины

Вот такой нижины

Вот такой ширины

Вот такой ужины

Каравай-каравай

Кого хочешь выбирай

 

                                                                                         Приложение

Дидактический материал

Для проведения занятия мне понадобилось заготовки для подарков, это были:

- сюрпризные коробочки, сделанный из двухстороннего цветного картона;

- заготовки рамок, выполненные из цветного картона под фотографию размером 10х15 см;

- заготовки открыток, две штуки, первая – 15х20 см, и вторая – 10х15 см;

- украшения (цветочки из фетра; цветочки трех размеров выполненные из цветного картона; атласные тонкие ленты; наклейки в виде геометрических фигур; картинки, вырезанные из детских журналов; фигурки из бумаги, сделанные из фигурного дырокола);

- клей-карандаш, для каждого ребенка;

- ножницы;

- мяч, для проведения малоподвижной игры.

 

                                                                       Список использованной литературы

  1. Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой 2011г

  2. Занятие по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. Т.С. Комарова 2010г.

  3. https://ru.wikipedia.org/wiki/Скрапбукинг

  4. https://www.chudopredki.ru/9740-applikacii-dlya-detey-5-let-top-10-idey-s-foto.html

JJeCXwPCVXU.jpg
uR9g9mmVwHg.jpg

"Волшебная коробочка" для развития мелкой моторики рук для дошкольников

Развитие мелкой моторики рук влияет на интеллект малыша, его память внимание и мышление. Поэтому каждая мама стремиться как можно раньше начать заниматься с крохой. Многие родители думают, что проводить такие занятия могут только специалисты в центрах развития. Конечно, можно водить кроху на занятия в группы, но несложно заниматься и дома, разработав систему и план занятий, которые будут интересны ребёнку в раннем и дошкольном возрасте и направлены на развитие двигательной активности.

Мелкая моторика — это скоординированные действия кистей и пальцев рук, которые выполняются в совокупности с нервной, костной, зрительной и мышечной системами. Другими словами, это способность манипулировать маленькими по размеру предметами, при которой задействованы только мелкие мышцы организма.

Не стоит путать понятия мелкой и крупной моторики, сенсорики. Они взаимосвязаны, развиваются в организме ребёнка параллельно, но отличаются друг от друга:

  • крупная моторика — это движения крупных мышц организма, основа физического развития ребёнка: ходьба, прыжки, повороты тела, бег и другие активные действия;

  • сенсорика — это восприятие окружающего мира через ощущения (тактильные, зрительные, вкусовые, слуховые), благодаря которому у ребёнка формируются навыки и предпочтения, он имеет представление о различных предметах, явлениях и действиях.                                                                                                                        Мелкая моторика начинает развиваться уже с рождения: сначала малыш рассматривает свои руки, потом учиться сжимать и разжимать пальцы, управлять ими, чтобы схватить игрушку или находящийся рядом предмет. По мере взросления он понимает, как правильно держать кисть или карандаш, учится рисовать, а ближе к 6–7 годам пробует писать. Конечно, некоторые моменты ребёнок сможет изучить сам, т. к. все дети любознательны и проявляют интерес к незнакомым предметам. Однако учёные и педагоги настаивают, чтобы родители занимались с ними посредством специальных игрушек и заданий, выполняли упражнения, способствующие совершенствованию мелкой моторики рук.                                                                                                          

  • Недостаток развития мелкой моторики может привести к таким последствиям для малыша:

  • отсутствие интереса к рисованию, лепке и другим видам деятельности;

  • сложности с адаптацией к образовательному процессу в школе: ребёнок хуже воспринимает новый материал, плохо читает, поэтому темп обучения ему кажется слишком быстрым и сложным;

  • недостаточное развитие творческих способностей, мышления и внимания;

  • неспособность ровно провести прямую линию, правильно запоминать и писать цифры или буквы;

  • если попросить его нарисовать картинку, он в большинстве случаев не может правильно разместить предметы на пространстве листа, ему не хватает фантазии, нет разнообразия цветов и чёткого сюжета;

  • такие дети позже начинают говорить, у многих наблюдаются дефекты речи, которые сложно поддаются корректировке даже во время занятий со специалистами.                                                                                                               Для развития мелкой моторики рук, я предлагаю собрать, как мы дома называем "Волшебную коробочку", ваш малыш будет занят минимум на 30 минут. Каждый раз открывая её, ребенок будет находить что-то новенькое и интересное.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       В нашей "Волшебной коробочке" есть:

  • скрепки с основными цветами; 

  • игрушки вязаные в стили "амиругуми";

  • меховые помпоны;

  • кубики деревянные разноцветные; 

  • деревянные бусы;

  • пуговицы, разных размеров;

  • маленькие резинки для волос;

  • мягкие помпоны;

  • стеклянные шарики, разных размеров;

  • "Мозаика";

  • "Домино";

  • "счетные палочки";

  • Конструкторы;

  • Набор "Геометрические фигуры";

  • речные камушки;

  • мячики-прыгунки;

  • крышечки из-под детского питания.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Это хорошее времяпрепровождение с ребенком!                                                                                                                                                                                                                                                   

FK2SwA6gw6I.jpg
bkV1RnJkx8o.jpg
t7CfkdzVZls.jpg
zYnfmXVlIQQ.jpg
2h4Q59sw9z8.jpg
gStplkOVOrE.jpg
qnlLlyuZRP8.jpg
XWlwAD4pg0E.jpg

Презентация: Скрапбукинг-
увлекательный вид творчества для детей

 Конспект занятия "Новый год"

ЦЕЛЬ:

-ознакомить с основными правилами пожарной безопасности.

-познакомить с возможными источниками опасности: хлопушки, бенгальские огни, вата и т. д.

ЗАДАЧИ:

-Познакомить детей с видом новогодних елок

-Закрепить умения детей наряжать новогоднюю елку, соблюдая все правила безопасности при установке елки

-Расширять словарь детей за счет имен прилагательных и наречий.

Ход занятия

Воспитатель: Встали дети в хоровод —

                           Скоро праздник ……(Новый год)

 

            Пора наряжать новогоднюю елку,

Украшать ее колючее зеленое платьице

Сверкающими бусами, шарами,

Сосульками, колокольчиками.

— Но чтобы праздничная красавица принесла нам радость, а не беду,

Нужно обязательно соблюдать некоторые правила.

— Сначала выясним ,какие бывают елки?

 

 Дети: Натуральные и искусственные.

 

Воспитатель:  Какую нам елку выбрать для украшения и для праздника?

 

 Дети: Живую. Она пушистая, красивая, приносит запах зимнего леса, смолы и хвои.

 

Воспитатель: Какие недостатки у живой елки?

 

 Дети: Елка быстро засыхает, теряет свои зеленые иголочки и желтеет.

 

 Воспитатель: Давайте будем украшать искусственную елку. Она не высыхает, не  желтеет, не теряет иголки.

 

 Дети: Искусственная елка, если загорится, выделяет ядовитый дым, которым можно отравиться.

 

 Воспитатель: Чтобы не произошло пожара во время праздника, надо соблюдать  простые правила. Какие правила нужно соблюдать?

 

Воспитатель: Как вы думаете. почему я ёлку не поставила на ковер??

 

 Дети: Если искра упадет на ковер, он может загореться.

 

 Воспитатель: Давайте поставим елку возле дверей, она мешать не будет.

 

Дети: Елку ставить около дверей нельзя, потому что двери должны быть  свободными. чтобы вовремя возгорания можно легко пройти в другое помещение.

 

Воспитатель: Сейчас мы раскроем большие картонные коробки с игрушками.

 

В  коробке лежало много красивых игрушек ,свечи, вата, бенгальские огни, хлопушки.

 

 Дети: Целый год в коробке спали

           Новогодние игрушки

           Очень в темноте скучали

            Зайки , гномы и Петрушки

            Но не чуть не потускнели,

            Так же ярок их наряд

            Мы повесим их на елке —

            Пусть сверкают, пусть горят!

 

Воспитатель: Я повешу вот такой красивый, большой, стеклянный шар. Как вы думаете, почему стеклянные игрушки не желательно вешать на елку?

 

Дети:  Стеклянные игрушки не желательно на елку подвешивать, они могут разбиться, а люди пораниться.

 

 Воспитатель: Хорошо не буду этого делать.  (разбрасывает вату) Вата летит по елочке, как будто снежинки кружатся и ложатся на ветки елки. А можно так делать?

 

 

 

 

 

 

Дети: Вату нельзя использовать для украшения елки, она может загореться и  будет пожар.

Воспитатель: Все игрушки из коробки мы повесили, а елка не нарядная. На самом дне коробки есть свечи. Мы сейчас их поставим и зажжем. Будет у нас красивая елка. Можно так сделать?

 

Дети: Нельзя свечи ставить на елку во избежание пожара. Лучше повесить гирлянду на елку.

 

 Воспитатель: Надо тогда проверить лампочки, исправны все, а если какая то, перегорела, то ее надо заменить. Я проверила заранее. 

— Все равно мало игрушек. Может мы с вами сможем сами сделать игрушки

 

Ребята делают новогоднее украшение. 

 Воспитатель: Нравится ли вам, как украшена елочка?

 

 Ответы детей.

 

Воспитатель: Ребята, пока вы делали украшения для елки. Я нашла бенгальские огни, сейчас зажжем. Будет весело и красиво. Как вы думаете, можно зажигать их на улице?

 

Дети: Бенгальские огни нельзя зажигать в помещении, только на улице можно, но дальше от домов.

 

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы!!! Какую красивую елку нарядили!!! И все правила пожарной безопасности не нарушили!!! Посмотрите какой необыкновенный снег пошел возле нашей елочки!

 

 Воспитатель: А сейчас, ребята, я хочу проверить, как вы усвоили то, о чем вам сегодня говорили, и предлагаю вам поиграть в интересную игру. Называется она «Что на елку можно вешать?» Правила простые: я буду читать название игрушек, а вы будете или хлопать в ладоши (если игрушку можно вешать на елку, или хлопать себя по коленкам (если игрушку вешать нельзя). Итак, приготовьте ваши ладошки, я начинаю:

 

-Зайчики из ватки?

-Стеклянные лошадки?

-Бумажные фонарики?

-Плюшевые мишки?

-Петины штанишки?

-Мишура из магазина?

- Шарики стеклянные?

-Свечи и хлопушки?

-Бублики и сушки?

-Фрукты – мандаринки?

-Рваные ботинки?

-«Дождик» из фольги?

-«Снежинки» из салфеток?

- Игрушки из пластмассы? (елочные, специальные)

-Картонные флажки? С капустой пирожки?

- «Снежок» из поролона?

Воспитатель: Молодцы! Все хорошо поработали, и ёлочка останется у нас в групее

a2dYJ66pQfI.jpg
b1aJBmBxJuU.jpg
7M1ahJ4pG0w.jpg
KByk_WAxe_Y.jpg
wETDZs-vhZQ.jpg

Бизиборды своими руками

Ребенок с удовольствием познает окружающий мир. Его интересуют не только игрушки, но и все предметы вокруг, которые могут нести опасность: розетки, включатели, острые предметы и другое. Поэтому родители постоянно чувствуют напряжение, переживают за своего кроху, бояться упустить его с поля зрения.

На помощь мамам и папам придет бизиборд. Это «умная» сенсорная доска, которую без особых усилий можно сделать своими руками. Разработала развивающую доску итальянский педагог Мария Монтессори. Именно она пропагандировала теорию воспитания и обучения ребенка на самостоятельном познании мира через органы чувств.

Что собой представляет бизиборд

Это игровая развивающая доска с расположенными на ней различными деталями и элементами, безопасными для игры детей. Такие детали способны передвигаться, открываться и закрываться, щелкать, вращаться, светиться и мигать, издавать звуки.

В состав бизиборда может войти:

  • навесной замок, задвижки, шпингалеты. Дети будут их открывать, закрывать, задвигать;

  • звонок наподобие дверного с негромким звуком, циферблат часов;

  • кнопки и выключатели – после их нажатия загорается лампочка;

  • старый телефонный аппарат, кружок которого надо крутить пальчиком;

  • неподключенная к электричеству розетка, а к ней – вилка;

  • ленты, шнурки и веревки, из которых дети будут завязывать бантики;

  • кнопки и пуговицы, молнии и различные застежки;

  • лоскутики из кусочков ткани, клеенки, бумаги, фольги;

  • счеты или бусины – их ребенок будет перебирать в ручках.

Украсить развивающую доску можно картинками природы, рисунками животных и птиц, изображением букв и цифр. Добавить в такое изделие вы можете все, что пожелает ваша фантазия. Бизиборд можно постоянно дополнять новыми элементами, когда ребенок подрастет или ему станет неинтересно играть. Вы сами это поймете по его поведению.

Чему научит ребенка развивающая доска

Сегодня раннему развитию детей уделяется огромное внимание. Родители стараются пораньше научить кроху разным премудростям. Бизиборд необходим, чтобы занять ребенка интересной обучающей игрой. Он будет познавать мир сам, даже без помощи старших.

Во время таких увлекательных занятий у малыша развиваются следующие умения и навыки:

  • логика – ребенок выстраивает цепочку умозаключений: чтобы зазвенел звонок, надо нажать кнопочку, чтобы открыть дверцу, нужно потянуть защелку вверх;

  • мелкая моторика рук – малыш учится работать с мелкими предметами, получает новые тактильные ощущения;

  • усидчивость – дочка или сынок будут доводить начатое дело до конца, чтобы достичь положительного результата – завязать бантик, открыть замок;

  • внимание и память – дети запоминают свои действия с мелкими деталями и предметами, позже будут выполнять их автоматически

Купить бизиборд можно и в магазине, но изготовить его самим намного увлекательнее. Этот процесс просто затягивает взрослых! Ведь только родители знают, что интересно их сыночку или доченьке. Во и в нашей семье было принято решение сделать такую доску, когда нашему сыну было 10 месяцев, в изготовлении приняли участие все. И вот что у нас получилось:

Un2rgZ1KJfU.jpg
ARNjZwmVlTI.jpg
vMVEfSKq-PY.jpg
CmzgtS5ZqNY.jpg
0sbeuPlds3o.jpg

Презентация "Мы - за здоровый образ жизни!"

Бизиборд для детского сада, в ясельную группу.

-uHtq5kqJ8s.jpg
5db7RLZDGU4.jpg

Мастер-классы по изготовлению открытки в стиле СКРАПБУКИНГ

R4A9ttBXZ8E.jpg
Y5_q-nKoCiE.jpg
Gzo_bqlxuAM.jpg
9kZGf07MO4U.jpg
EuLmPHPTwyI.jpg
HyKFBia-UyI.jpg

Мастер-класс для педагогов на город

P85-gi_HMdM.jpg
IWr2hVabPmA.jpg
QMUvFtKsswE.jpg
4A3hGYdwYFM.jpg
azkjQnlWgrs.jpg
1aNckNyGiVg.jpg

Утренняя гимнастика с родителями

IВводная часть

 

Ходьба в колонне по одному: на носках, на всю стопу; на пятках; ходьба на внешней стороне стопы, мелкими и широкими шагами; между расставленными предметами с разным положением рук: на поясе, в стороны, за спиной; мягкая, плавная на всю ступню.

Бег в колонне по одному: плавный, легкий бег на носках; бег с высоким подниманием колен; бег широким шагом; бег друг за другом меж­ду предметами, руки на поясе впереди стоящего; бег с подскоками; бег с захлес­тыванием голени. Ходьба. Построение в три колонны.

 

II ОРУ

1.И.П.: о. с, руки на поясе. 1-поворот головы в правую сторону; 2- и. п; 3-поворот в левую сторону;4-и.п. Повторить 6-7раз.

2.И.п.: стоя, руки у груди. 1-руки вверх; 2- и.п. Повторить 6-7раз.

З. И.п - ноги врозь, руки на поясе. 1-поворот туловища в правую сторону, руки в стороны; 2-и. п.; 3-повопрот в левую сторону, руки в стороны; 4-и.п. Повторить 6-7раз

4. И. п.: руки в стороны. 1- поднять согнутую в колене правую ногу, обхватить ее руками и прижать к груди; 2-й. п.; 3-то же другой ногой; 4-и.п. Повторить 6-7раз.

5.И.п: сидя ноги прямые. 1 -лечь на спину; 2-и.п. Повторить 6-7раз.

6.И.п.: ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1-прыжки на двух ногах, на

месте; 2- ходьба на месте между прыжками. Повторить 6-7раз.

IIIзаключи-тельная часть

Бег в колонне по одному. Ходьба. Дыхательное упражнение "Вырасти большим",

И.п. - стоя прямо, ноги вместе, руки опущены. Поднять руки, потянуться, подняться на носки - вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню - выдох, произнося: "У-х-х-х" 6-7 раз.

Речёвка: «Кто с зарядкой дружит смело, тот с утра прогонит лень,

Будет сильным и умелым, и веселый целый день!»

BlMBnHTd5v0.jpg
wVVWpOvoWHI.jpg
_j9uJhpIxJo.jpg
77djuT4UqaM.jpg

Открытки, рамки и коробочки в стиле СКРАПБУКИНГ, работы детей

SQAfXLdhFgs.jpg
dJ1k1umnXmQ.jpg

Открытка к Дню Матери

TTqtfMdJINY.jpg

Открытка для друга

908HaIQMAZU.jpg
2wplg2l_mno.jpg

Открытка к "Международному дню семьи"

LKPX-zJP3o0.jpg
68ajVM_DgRg.jpg

Украшение коробки для мелочей

Мастер-класс "Цветы из разных материалов"

y2VFL88bswM.jpg
SgoxtV_1lb8.jpg
wwy9ZqM0P4E.jpg
kp0P684iFf8.jpg
RRxloyJgqrI.jpg
bhD9OOV-HhE.jpg
3lYyiT-LkfI.jpg
fenkBiRLf3M.jpg

Цветы из эко-кожи

Дидактические игры своими руками

3lYyiT-LkfI.jpg
_dEh1ypcpfU.jpg
ZrLAO-jGToc.jpg

Презентация "Что такое лэпбук?"

Мастер-класс "Изонить"

Изонить - это техника, получения изображения нитками на картоне или другом твёрдом основании. Особое переплетение нитей дает эффект объема изображения. Графический рисунок выполняется нитями, натянутыми в определенном порядке на твердой основе. Изонить, нитяная графика, изображение нитью, изографика, ниточный дизайн, вышивка по картону – вот неполный список названий этой техники.

Техника проста и доступна человеку любого возраста, ею легко может овладеть и взрослый, и ребенок. Используя, технику изонить каждый может создать красивые открытки, сувениры, упаковочные коробочки,  обложки и закладки для книг, декоративные панно.

История техники изонить

Нитяная графика как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища.

Интерес к нитяной графике то появлялся, то исчезал. Один из пиков популярности был в конце ХIХ века. Издавались книги по рукоделию, в которых описывался необычный способ вышивки на бумаге, простой и легкий, доступный детям. Сейчас этим искусством занимаются во многих странах мира: Англия, США, Дания, Австралия и др.

 Инструменты

Для работы необходимо иметь следующие инструменты:

- ножницы

- карандаш

- шило (для толстого картона)или булавки для прокалывания дырочек

- иглы разных номеров

- нитки катушечные, ирис, мулине

- подложка для удобства прокалывания дырочек (удобен коврик для компьютерной мышки)

- линейка длиной 30 см (лучше прозрачную)

- клей

- циркуль

Материалы

Картон цветной  или белый,  бархатная бумага – основа вышивки

По бархатной бумаге вышивать сложнее, т.к. бумага не обладает пластичностью и при сильном натяжении нити или рывке может порваться, поэтому вышивается более тонкой иглой.

Проколы на картоне следует делать очень аккуратно, чтобы не испортить внешний вид, и лучше с лицевой стороны

Нитки являются основным материалом работы.

Для вышивания можно использовать любые, не очень толстые нити, кроме шерстяных.  Лучше смотрятся нити с блеском, чем простые матовые. Шелковые нити подойдут при оформлении открыток из плотной бумаги с мелким рисунком. Лучшие нитки - это Мулине, они  имеет богатую цветовую палитру. Также подойдет ирис, особенно для детского творчества.

Крепеж.

Обычно предлагается крепить схему к картону канцелярскими скрепками. Но есть большой недостаток: при таком крепеже происходит заметная деформация картона( особенно бархатной бумаги). После снятия скрепок он может не выровняться и вмятины так и останутся.

Поэтому схему и картон лучше скреплять специальными зажимами для бумаги, которые продаются в отделах канцтоваров .Держат крепко и надежно.

Чем прокалывать.

От шила дырочки получаются очень большими и грубыми, поэтому его используют только для толстого картона.

Гораздо более аккуратный вариант – прокалывать швейной иголкой, или иголкой с шариком на конце, булавкой. Саму иглу держать неудобно, поэтому ее можно нерабочим концом воткнуть в корковую пробку, или в ластик с обратной стороны карандаша. Еще можно использовать распарыватель или шприцевую иглу.

Подложка.

Можно прокалывать дырочки «на руках», держа картон навесу, но это не удобно и основа часто деформируется. Надо подложить под картон плотный пористый материал. Лучше всего подойдет коврик для мышки, перевернутый пористой изнанкой вверх. Также можно использовать пробковую доску, кусок линолеума, полотенце, кусок драпа, пенопласт, гофрокартон, стопку газет.

Техника

Нарисуйте контур узора на изнанке картона, разделите изображение точками на одинаковые части и проколите каждую точку тонким шилом или иголкой.  Чем меньше расстояние между делениями, тем рисунок получится более четким, но при этом его будет сложнее и дольше выши

0btFduEfT9g.jpg
oD8IGsWYBOc.jpg
bYyXLWcc5bI.jpg
wzXxWKZT_2s.jpg
wzXxWKZT_2s.jpg
N1lQUcKBU4w.jpg

Презентация "Изонить"

Театральный уголок в Детском саду

fmeFfxbel48.jpg
DwedYark73U.jpg
ZyoCc1kZI90.jpg
WBpL6BsgYGY.jpg
ZcgfsEPmwks.jpg
ZcgfsEPmwks.jpg
w0Wujqu55bI.jpg
ZtinyfH5Gq8.jpg
YfJVXWcmiWA.jpg
YU4udSjtJxI.jpg
uhG4MpETjHk.jpg
cqaimGrWgDI.jpg
kDnSzKuTuws.jpg
moJKqDzdafo.jpg
eq41bLqOzwQ.jpg
8eV-OnFRQKM.jpg
oVYisjMJeKU.jpg
sLwj1WKB-40.jpg
2QCvyu7wT-A.jpg
PjtE-s874OA.jpg
D6rhmnc-BiU.jpg
bottom of page